文中为广大学员带来有关英语二级口语考试流程，一起来学习吧。 Step 1(2 mins)：初次见面时向别人提供个人信息(如姓名、出生地、职业、家庭等)见后面 Step 2(5 mins)：根据信息卡内容就具体事实互相问答。(信息涉及日常生活、娱乐和社会活动。) 口语考官分别递给2个考生卡片A和B。要求两人用英语交流自己卡上的信息，不得看对方的卡片，不得使用中文。一个问另一个答。考生A需借助信息卡对考生B提出的任何问题作出简短回答。如信息卡不含某一所需信息，考生A可以表示歉意并说明自己不知道，也可以利用背景知识或想象力提供该信息。 考生进行完四、五个来回的对话已经获知卡片内容，口试教师要二级求其停止并按规定互换身份，利用一套新卡片进行对话。 同时注意老师在此轮提的要求，中间会包含1-2个关键单词，如果你刚好不会这个词汇，那么正好可以借用这个词汇。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下对话，这时可以用英语对考官说，excuse me, sir/Madam, we have finished our conversation. What shall we do next? 不过一般来说考官会主动要求停止。 Step 3(3 mins)：提供详细信息及阐述个人观点。教师根据Step 2向两个考生各提出2~3个问题。因此在上一轮即step2中听懂对方提供的信息很重要。 上述为广大学员介绍了有关英语二级口语的考试流程，口语考试虽说流程简单，但考生一定不可大意，我们在考试过程中一定要注意细节，祝大家英语口语考试顺利二级口语的考试，大家了解具体的考试流程吗?相信很多备考的学员都想要知道，下文中为广大学员带来有关英语二级口语考试流程，一起来学习吧。 Step 1(2 mins)：初次见面时向别人提供个人信息(如姓名、出生地、职业、家庭等)见后面 Step 2(5 mins)：根据信息卡内容就具体事实互相问答。(信息涉及日常生活、娱乐和社会活动。) 口语考官分别递给2个考生卡片A和B。要求两人用英语交流自己卡上的信息，不得看对方的卡片，不得使用中文。一个问另一个答。考生A需借助信息卡对考生B提出的任何问题作出简短回答。如信息卡不含某一所需信息，考生A可以表示歉意并说明自己不知道，也可以利用背景知识或想象力提供该信息。 考生进行完四、五个来回的对话已经获知卡片内容，口试教师要求其停止并按规定互换身份，利用一套新卡片进行对话。 同时注意老师在此轮提的要求，中间会包含1-2个关键单词，如果你刚好不会这个词汇，那么正好可以借用这个词汇。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下对话，这时可以用英语对考官说，excuse me, sir/Madam, we have finished our conversation. What shall we do next? 不过一般来说考官会主动要求停止。 Step 3(3 mins)：提供详细信息及阐述个人观点。教师根据Step 2向两个考生各提出2~3个问题。因此在上一轮即step2中听懂对方提供的信息很重要。 上述为广大学员介绍了有关英语二级通过。

二级以是自我介绍、模拟演讲或者讲个小故事。自我训练，可以让我们听到自己、看到自己用另一种语言在表达，与native speaker 进行对比，找出差距，进行改进。说起来很容易，但很少有人能坚持做下去，理由也很多。但是这是一个十分有效的方法，养成习惯，就会有收获。 5. 找到练习伙伴 一是找到也想提高口语水平的伙伴，可以是同学、同事或朋友，在一起练习情景对话，相互指出存在的缺点和不足，共同提高;二是找到native speaker作为伙伴，进行“实战演习”，这样就会形成开口讲英语不再受限制的习惯。 以上就是为大家整理的英语二级口语水平如何提升的相关内容，希望能够对大家有所帮助。口语水平的提升是需要日积月累的，而面对口语考试的时候，掌握方法也是二级口语水平应该如何提升呢，一起来看一下吧。 1. 选择英语口音 不同的国家说出的英语并不相同，如美式英语中，r 的发音十分明显，就有些像北京的儿化音一样;而英式英语则基本不发r 的音， 很平直的那种。另外，有许多单词的发音，从音标上英式和美式英语就不一样，一个单词有不同的读法。有一次与一个诺丁汉大学的老师交流，他是个地地道道的英国人。我问他是否能听明白一些美剧对白，他耸耸肩说：谁知道他们在说些什么!当然可能是有些俚语不同的原因，但明显能看出他对美式英语的不屑。有些人喜欢英式口音，有些人喜欢美式口音，你选择什么呢? 2. 从慢说开始 练习口语要从把单词读准开始。有些人在初期总想说得快一些来表现出自己较高的水平，实际上这样会形成坏的习惯，就是咬字不清，就像我们说汉语，也有的人总是说的很含糊，让人听着也不舒服。所以，刚开始时要慢慢来，先把单词讲清楚，这是第一步。 3. 学会模仿 模仿对于外语口语学习来说是十分重要的。汉语和英语在语调上有很大的不同，因此，模仿native speaker说话，可以形成英语语调的习惯。英式英语建议听一听BBC，美式英语建议听一听NPR，当然也可以看一些影视剧来感受和模仿。 4. 加强自我训练 每天抽出一定的时间大声的对自己说英语，可以是自我介绍、模拟演讲或者讲个小故事。自我训练，可以让我们听到自己、看到自己用另一种语言在表达，与native speaker 进行对比，找出差距，进行改进。说起来很容易，但很少有人能坚持做下去，理由也很多。但是这是一个十分有效的方法，养成习惯，就会有收获。 5. 找到练习伙伴 一是找到也想提高口语水平的伙伴，可以是同学、同事或朋友，在一起练习情景对话，相互指出存在的缺点和不足，共同提高;二是找到native speaker作为伙伴，进行“实战演习”，这样就会形成开口讲英语不再受限制的习惯。 以上就是为大家整理的英语二级很重要的。

二级

全国英语二级

级的，口语考试也是有等级的，二级是比较初级的，想要顺利的通过二级去看棒球比赛呢?) Yeah! (好啊!)Let's go see a baseball game!真对不起，我另有安排。 Sorry， I'm tied tied up"受(时间的)约束"。 Sory, have plans. Sorry，I'm busy. (对不起，我很忙。) I'm sorry, but I have other plans. 实在对不起，恐怕不行。 I'm afraid I can't. I'm sorry but I can't.谢谢您的邀请，可是..… Thanks for asking, but... Let's go out for a drink. (去喝一杯吧。) Thanks for asking， butI already made plans.(谢谢你的邀请，可是我有别的安排。) Thanks for the invitation， but……… (谢谢您的邀请，可是…)另找时间可以吗? How about a rain check?rain check指"(比赛、活动等)因雨天改期再赛时

级，其中二级是基础的，想要顺利的通过英语口语二级

有的信息，以免加大难度。 同时注意老师在此轮提的要求，中间会包含1-2个关键单词，如果你刚好不会这个词汇，那么正好可以借用这个词汇。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下对话，这时可以用英语对考官说，excuse me, sir/Madam, we have finished our conversation. What shall we do next? 不过一般来说考官会主动要求停止。 Step 3(3 mins)：提供详细信息及阐述个人观点。教师根据Step 2向两个考生各提出2~3个问题。因此在上一轮即step2中级考试的人越来越多，对于初次参加口语二级听懂对方提供的信息很重要。 如果实在没听清，可以要求对方考生或考官再说一遍，你可以说：May I beg your pardon?可以再说一遍吗 或Could you please say it a little bit slowly? 可以说慢一点点吗? 以上就是为大家整理的英语口语二级考试流程的相关内容，希望能够对大家有所帮助。掌握了考试流程，在考试的时候可以让考生放松心情，为顺利通过考试奠定二级考试的人来说，除了提高自己的口语能力，还要掌握考试的流程，这样备考才万无一失。今天我们为大家整理了英语口语二级考试流程，一起来了解一下吧。 一正式考试前 以下为进入考场后，正式考试之前的对话内容，考官会了解你是学生还是已经工作的人员。黑体为考官问话，有时形式不同，但是内容大致相同。 1. 打招呼: --Good morning / afternoon. Nice to meet you! --Nice meeting you too! --Good morning / afternoon. How are you doing! / How are you! --Wonderful! What about you?=Great! What about you?=Not bad! What about you?　　=Fine! What about you? 2.向学生要分数单 Can I have your mark-sheet分数单please?=Could you give me your mark-sheet please?　　Sure, here you are. 3.问姓名 Can I have your name, please?=Could you tell me your name, please? Sure. My name is(Chinese name), but you can call me (English name). Sure. I’m(Chinese name), but you can call me (English name). 或也可以这样问答 May I know your name, please?=Are you xxx?=You are xxx，aren’t you? Yes. My name is(Chinese name), but you can call me (English name). 二.正式考试3个步骤 Step 1(2 mins)：初次见面时向别人提供个人信息(如姓名、出生地、职业、家庭等)见后面　　Step 2(5 mins)：根据信息卡内容就具体事实互相问答。(信息涉及日常生活、娱乐和社会活动。)　　口语考官分别递给2个考生卡片A和B。要求两人用英语交流自己卡上的信息，不得看对方的卡片，不得使用中文。一个问另一个答。考生A需借助信息卡对考生B提出的任何问题作出简短回答。如信息卡不含某一所需信息，考生A可以表示歉意并说明自己不知道，也可以利用背景知识或想象力提供该信息。 考生进行完四、五个来回的对话已经获知卡片内容，口试教师要求其停止并按规定互换身份，利用一套新卡片进行对话。 建议不要询问卡片没有的信息，以免加大难度。 同时注意老师在此轮提的要求，中间会包含1-2个关键单词，如果你刚好不会这个词汇，那么正好可以借用这个词汇。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下对话，这时可以用英语对考官说，excuse me, sir/Madam, we have finished our conversation. What shall we do next? 不过一般来说考官会主动要求停止。 Step 3(3 mins)：提供详细信息及阐述个人观点。教师根据Step 2向两个考生各提出2~3个问题。因此在上一轮即step2中听懂对方提供的信息很重要。 如果实在没听清，可以要求对方考生或考官再说一遍，你可以说：May I beg your pardon?可以再说一遍吗 或Could you please say it a little bit slowly? 可以说慢一点点吗? 以上就是为大家整理的英语口语二级基础。

讲求技巧，合理使用填空词。 6.重视口语综合能力的提高 由于口语是一种综合能力，涉及到语言、文化、习俗等多方面的因素，不可能单独孤立地培养，仅仅通过一门口语课的学习来提高口语是很困难的。口语课的学习必须与其他方法同步进行。在语言的五大基本技能中，听、说、读、写、译各种能力之间都或多或少地存在着一种制约关系。首先，听和说不能分家。多听多看题材多样的录音电影等有声资料，为练习口语做准备。“听”可以分为“精听”和“泛听”，前者的重点在于深度，后者则注重广度。“精听”的部分要注意模仿其语音、语调及词语搭配和习惯表达：“泛听”材料中更需注意的是其中的要旨和观点。其次是阅读。阅读能力不强的人很难写好或译好，同样，阅读面不广，知识结构不全，也很难将一门外语讲好，同样，阅读小说时，读者会领略到口语在真实语境中千变万化的应用，对其稍加留意定会掌握不少地地道道的口语素材。这类口语素材的积累非常重要，因为我们生二级活在非母语环境中，只有靠平时点滴的积累才能开阔视野。 写作能力的提高对口语同样有促进作用，在口试考试过程中，在回答完主考官的提问之后，还要回答另一位考生的相关问题。如果缺乏写作中对行文的组织能力，口头表达上就会语无伦次。翻译尤其是口译与口语关系密切。因此，不少人认为“见汉语，讲英语”也是一种练习口语的有效方法。这种方法并不是死板的翻译思维方式，而是指在不知如何用英语表达汉语时，应千方百计地将其挖掘出来。 以上就是为大家整理的英语口语二级考试内容，希望能够对大家有所帮助。了解了考试内容，掌握了考试方法，大家根据方法来进行备考，效率会高二级考试内容，一起来了解一下吧。 英语口语二级考试内容 口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分。另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。 口试分A、B、C三节，测试考生英语口语的交际能力。 A节：考查考生初次见面时向人提供个人信息如名字、出生地、职业、家庭等的能力。该节约需2分钟时间。 B节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡上的信息涉及到日常 英语口语二级考试备考方法 1.具有一定的听力基础 听力是进行口试交流的基本方法，是口头表达能力的一个组成部分。需要依靠听力这一途径来捕捉各种信息，做出反应，达到交谈的目的。如果听力有困难，理解就有问题，表达就会出偏差，甚至还会闹笑话。尤其在口试中，正确理解考题非常重要。况且，在三级口试中，还需要听懂另一位考生的问话。所以在平时训练时，除了有选择地听一些录音带外，还要全方位地培养自己的听力能力，坚持收听英文广播如BBC或VOA.一时听不懂的，可以配套听一下中文节目。这样就可以进行中英文对照。另外，还可以收听、收看中央及本地之声和电视台的英语节目。这些节目的涉及面很广，有政治、经济、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，长期收听和收看有利于扩大词汇量。 2.要善于模仿 要掌握正确的语音语调，只有语音知识还不够，必须通过大量的模仿和练习。模仿的形式多种多样，可以因人而异，因条件而异。语音较差的考生，可以参考一些英语《英语语音练习手册》，尤其是那些针对中国学生在学习英语语音中的两大问题—语音与语调的辅导资料，一般都提供了丰富的练习材料，并配有磁带，录音分英音和美音两种，考生可根据自己的喜好选学。语音、语调较好的考生，则可以通过听有文字材料的录音磁带，收听英语广播或收看英语电视节目进行模仿，也可以将某些影片的片段反复欣赏，然后在理解语言使用背景的情况下，模仿影片主人公所讲的话语。 又因为口语的应时即景性，口语中虽不大会出现难度很大的词汇，但如何将常用单词搭配起来灵活应用于不同的情景之中，则在口语练习中尤为重要。所以，在口语模仿练习中，除了模仿正确的语音、语调之外，在很大程度上还要注意练习如何掌握简单词汇及其多种不同的表达法，尤其要注意口语中出现的习惯性短语、俗语或套语的用法。 3.要有一定量的朗读练习 口语是语言的输出和互动环节。它是和语言的输入环节紧密相连的。只有保证一定量的语言输入，才能有足够的输出。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”是要求考生要有一定量的朗读练习的最有力的诠释。朗读是说的前提，只有读得通畅，才会说得流利。可以通过大量阅读而选一些口语化较浓的篇章进行朗读。在朗读中，应注意句型的使用环境。这样，大脑中储存的各种语言模式一旦受到某一外部信号的.刺激，就能马上对接下来的内容超前预知。可以说，如能坚持经常朗读文章，到需要说的时候就能脱口而出。 4.要多与别人交谈 直观地说，口试的过程就是交谈的过程，除了要与考官直接交谈之外，还要与另一考生就提问卡的内容进行交谈。 平时要自己有意识地创造一些交谈的机会和交谈的语言环境，因为语言的熟练程度同我们所处的语言环境有密切关系。我们在进行英语口语训练时，因为缺少语言环境，所以在“说”的方面，往往落后于“读”、“写”、“听”。为了使口语能力能在短时期内有一定的提高，可以给自己设置一个语言环境，也就是给自己设一个特定情景，根据这个情景出一两个题目，然后进行口语练习。这种训练可以在任何地方进行。如在你设定的情景讲话中遇到不熟悉的或吃不准的表达方式，事后一定要搞清楚，直至明白在这种情况下应该怎样表达、用词是否贴切、是否符合习惯用法为止。另外，还可以邀请其他人一起创设这种语言环境，比如同学或朋友等约定彼此用英语交谈。开始训练时可能会说得不多，不流利，但做任何事情都有一个过程。可以针对自己口语能力进行由易到难循序渐进的训练。尝试过各种情景的模拟训练后，一旦遇到真实场景，表达起来自然就会比较流畅规范了。 5.要掌握一定量的“填空词”(mouth-filling phrases)或连接词 所谓填空词就是指在说话时由于犹豫、思索、改变话题、进而说明等需要而发出的某些模糊声音，在语流出现空白时起填空作用，以便使语流免于中断，同时也对说话者的情绪起稳定作用。不要误解，这里所说的“填空词”并不是真正意义上的填空词，因为口试具有边说边想、时间紧迫等特点，所以要求考生会使用一些填空词。英语中常见的起填空作用的声音词有er， mm， um等，通常没有特定的语义。起填空作用的词和词语有well， perhaps， you see， you know， I mean， it seems that， sort of， kind of等。这些词未必有特定的含义，但显示了说话者对所谈事物或听众的态度，同时对表达思想也有辅助作用。 perhaps可起缓和语气的作用， mean常用来澄清说话者的陈述，you know/see则可用来表示不言而喻的情况。但是，考生需注意的是，考试中不要为了表明自己会用填空词这一方法，而频频使用，致使语流不畅，反而适得其反。使用填空词要讲求技巧，合理使用填空词。 6.重视口语综合能力的提高 由于口语是一种综合能力，涉及到语言、文化、习俗等多方面的因素，不可能单独孤立地培养，仅仅通过一门口语课的学习来提高口语是很困难的。口语课的学习必须与其他方法同步进行。在语言的五大基本技能中，听、说、读、写、译各种能力之间都或多或少地存在着一种制约关系。首先，听和说不能分家。多听多看题材多样的录音电影等有声资料，为练习口语做准备。“听”可以分为“精听”和“泛听”，前者的重点在于深度，后者则注重广度。“精听”的部分要注意模仿其语音、语调及词语搭配和习惯表达：“泛听”材料中更需注意的是其中的要旨和观点。其次是阅读。阅读能力不强的人很难写好或译好，同样，阅读面不广，知识结构不全，也很难将一门外语讲好，同样，阅读小说时，读者会领略到口语在真实语境中千变万化的应用，对其稍加留意定会掌握不少地地道道的口语素材。这类口语素材的积累非常重要，因为我们生活在非母语环境中，只有靠平时点滴的积累才能开阔视野。 写作能力的提高对口语同样有促进作用，在口试考试过程中，在回答完主考官的提问之后，还要回答另一位考生的相关问题。如果缺乏写作中对行文的组织能力，口头表达上就会语无伦次。翻译尤其是口译与口语关系密切。因此，不少人认为“见汉语，讲英语”也是一种练习口语的有效方法。这种方法并不是死板的翻译思维方式，而是指在不知如何用英语表达汉语时，应千方百计地将其挖掘出来。 以上就是为大家整理的英语口语二级很多。

打的一样。不过，我想还是算了。 老板：不，那二级不是真的舌头。只是饼干， 看吧! 阿丹：喔，又是一项土产? 老板：是的。我们还有鸭赏。 阿丹：那是鸭子?看起来好像飞盘。 老板：你们一群人要骑去哪里? 阿丹：骑到花莲。你可不可以建议一条好的路线? 重点解说： cow’s tongue 牛舌，这里是指宜兰名产‘牛舌饼’;flattened duck 则是宜兰名产‘鸭赏’ cast iron (a.) 强壮的。cast iron stomach就是‘铁胃’，指不论吃什么都没事的胃 I’ll pass. 我放弃。用来婉拒对方的邀约 local product 地方特产 Frisbee (n.) 飞盘 suggest (v.) 建议 以上就是为大家整理的公共英语二级口语难度提升训练题，希望能够对大家有所帮助。面对考试，除了基础的知识外，多加练习也是二级口语的时候，都会做非常多的训练。今天我们为大家整理了公共英语二级口语难度提升训练题，欢迎大家阅读。 part 1 Trev: I can make better ice cream than this. Wei: You can make ice cream? Trev: Yeah. It’s easy. All you need is ice, salt, cream, milk and sugar. Wei: So you just put it all together and bam, you have ice cream, right? Trev: Wrong. You have to put it into an ice cream maker. Old-style ones were operated with a hand crank. Wei: That sounds tiring. Trev: It’s kind of fun. Everybody has to do a little cranking if they want some ice cream. 崔佛：我可以做出比这个更好吃的冰淇淋。 小薇：你会做冰淇淋? 崔佛：是啊。很简单。只需要冰、盐、鲜奶油、牛奶和糖。 小薇：所以全部加在一起，然后砰一声，冰淇淋就好了，是吧? 崔佛：错。需要把材料放进冰淇淋制造机。早期的机器是靠一支把手操作。 小薇：听起来很累。 崔佛：还蛮好玩的。每个想吃冰淇淋的人都得来摇两下把手。 重点解说 and bam... (做某些事)然后碰一声，(某样东西)就变出来了。表示某样东西得来太容易 operate (v.) 操作 hand crank 可摇动旋转的'把手，crank在这边是名词，crank当动词用时表示「摇把手」 tiring (a.) 让人疲倦的 part 2 At an bike shop Dan: I want to buy a new bicycle pump. Boss: They’re over there. Do you want some cow’s tongue? Dan: Well, I usually have a cast iron stomach, but I think I’ll pass. Boss: No, they’re not real tongue; they’re cookies. See? Dan: Oh, another of those local products? Boss: Yes. We have flattened duck, too. Dan: That’s a duck? It looks like a Frisbee. Boss: Where are you guys riding? Dan: To Hualien County. Can you suggest a good road? (续上期，下期续) 在脚踏车行 阿丹：我想要买一个新的脚踏车打气筒。 老板：货在那儿。要不要吃些牛舌饼? 阿丹：嗯，通常我的胃就像铁打的一样。不过，我想还是算了。 老板：不，那不是真的舌头。只是饼干， 看吧! 阿丹：喔，又是一项土产? 老板：是的。我们还有鸭赏。 阿丹：那是鸭子?看起来好像飞盘。 老板：你们一群人要骑去哪里? 阿丹：骑到花莲。你可不可以建议一条好的路线? 重点解说： cow’s tongue 牛舌，这里是指宜兰名产‘牛舌饼’;flattened duck 则是宜兰名产‘鸭赏’ cast iron (a.) 强壮的。cast iron stomach就是‘铁胃’，指不论吃什么都没事的胃 I’ll pass. 我放弃。用来婉拒对方的邀约 local product 地方特产 Frisbee (n.) 飞盘 suggest (v.) 建议 以上就是为大家整理的公共英语二级非常有必要的。

行吗? B: 当然!有不会游泳的鸭子吗? A: 好吧。我只是不想让你受伤。 【语言点精讲】 be hot stuff at sth.: 这个短语可以用于褒义，用来夸奖某人的某种行为。也可以用于贬义，来暗示某人过于傲慢自大。 up to sth.: 指某人有足够的能力和才能去完成某件事。 Can a duck swim? : 当对方说了什么在听者看来是显而易见的事情的时候，这句话常用作一个简短的机智反驳。意思相当于“当然我能二级公共英语等级做到。这不是明摆着吗?” get hurt: 受伤。 以上就是为大家整理的pets二级公共英语等级考试口语对话，希望能够对大家有所帮助。口语能力的提升不仅需要基础知识，还要多提升口语二级公共英语等级考试口语考试的时候，提升口语能力很重要。今天我们为大家整理了pets二级公共英语等级考试口语对话，欢迎阅读。 pets二级公共英语等级考试口语对话一 A: I am helpless to change the situation. B: It was a clumsy mistake that got you in trouble. Forgetting to give the boss his wife’s message makes you look incapable. A: But I’m usually not a blundering idiot. How can I fix the problem? B: Apologize and in the future prove you aren’t incompetent. A: 我现在可是回天乏术了。 B: 你犯了个非常愚蠢的错误，居然忘了把老板太太的话传给老板，这显得你很无能。 A: 我平时不是个常犯愚蠢错误的`傻瓜。现在有什么办法补救吗? B: 先跟老板道个歉，以后再证明你并非没有能力。 【语言点精讲】 helpless: 无力的，无能的，不能自助的。 clumsy: 手脚笨拙的。样子不优雅的。 incapable: 没有能力或潜力的。不能胜任的。 blundering: 动作行为显得笨拙、错误、可笑的。不专业的。 incompetent: 不胜任的，不称职的。 get sb. in trouble: 使人陷入困境。 idiot: 白痴。 pets二级公共英语等级考试口语对话二 A: I am as awkward as a cow on skates. B: I know. These formal dinners just aren’t my speed. A: I agree. Let’s not come to one of these events again. A: 我笨得像一头穿着溜冰鞋的牛。 B: 我知道。我不喜欢这样正儿八经的晚餐。 A: 我也不喜欢。咱们以后再也别到这种场合了。 【迷你小对话2】 A: When I first went to China, I was so ham-fisted that I couldn’t even handle chopsticks. B: You still are. Look, you’re pounding on the nuts, but they’re bouncing all over the floor. A: 刚到中国的时候，我笨手笨脚的'，连筷子都不会用。 B: 现在你也不灵巧啊。瞧，砸个坚果弄得满地都是。 【语言点精讲】 be awkward as a cow on skates: 指某人行动笨拙，不能把事情办好。也可以用来形容某人没有信心把某项体育活动做好。 be not one’s speed: 指某人对所谈论的事不感兴趣。 ham-fisted: 笨手笨脚的。愚笨的。 pound on: 猛敲，用力砸。 bounce: 弹跳。 pets二级公共英语等级考试口语对话三 A: Jeannie thinks she’s really hot stuff at samba dancing. B: Well, she did live in Brazil for five years, and used to go to all of the good dance bars. A: Jeannie觉得她跳桑巴舞特牛。 B: 我一点儿也不奇怪，她是在巴西呆过五年，常去各种水准不低的'舞厅。 【迷你小对话2】 A: Are you up to a game this rough? B: Of course! Can a duck swim? A: Oh, OK! I just don’t want you to get hurt. A: 这么剧烈的运动你能行吗? B: 当然!有不会游泳的鸭子吗? A: 好吧。我只是不想让你受伤。 【语言点精讲】 be hot stuff at sth.: 这个短语可以用于褒义，用来夸奖某人的某种行为。也可以用于贬义，来暗示某人过于傲慢自大。 up to sth.: 指某人有足够的能力和才能去完成某件事。 Can a duck swim? : 当对方说了什么在听者看来是显而易见的事情的时候，这句话常用作一个简短的机智反驳。意思相当于“当然我能做到。这不是明摆着吗?” get hurt: 受伤。 以上就是为大家整理的pets二级能力。